在学用结合中淬火成钢——走近中国劳动关系学院劳模本科班

【勇做新时代的奋斗者】

光明日报记者 任 欢

今年3月，在中国劳动关系学院举行的2026级劳模新生开学典礼上，学校党委书记刘向兵寄语新生：“希望你们在知行合一中精进本领。珍惜荣誉，努力学习，用干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的人，激励广大劳动者争做新时代奋斗者。”

笃学实干练真功，劳动初心育新人，这样的故事已经上演了30多年。为帮助劳动模范进一步提升综合素养，1992年，中华全国总工会开始在中国劳动关系学院（原中国工运学院）举办成人高等教育劳模本科班，面向全国招收全国劳动模范、全国先进工作者和全国五一劳动奖章获得者，以及省部级劳动模范和少数民族自治区的地市级劳动模范。目前，中国劳动关系学院已培养1134名劳模学员，11人获“中华技能大奖”，5人被认定为2025年“大国工匠”，创办全国示范性劳模和工匠人才创新工作室8个，创办国家级技能大师工作室10个。

近日，记者实地走访中国劳动关系学院劳模本科班，探寻劳模学员在这里成长成才的动人故事。

今年6月，中国劳动关系学院举行2026年劳模本科生毕业典礼暨学位授予仪式。资料图片

中国劳动关系学院劳模宣讲团走进北京市经济管理学校。资料图片

劳模学员赴蔚来汽车科技（安徽）有限公司实践研学。资料图片

补齐劳模学员综合能力短板

今年3月，全国劳动模范、中车唐山机车车辆有限公司车体事业部加工中心操作工李子禹，成为中国劳动关系学院劳模学院2026级人力资源管理专业的一名新生。此前，他和团队打造了国内首台0.2毫米精度的高铁侧墙焊缝打磨机器人，破解了高速动车组车体生产70余项关键技术瓶颈，已为我国轨道交通装备制造业的技术进步作出了积极贡献。

刚一入学，李子禹便被学校浓厚的学习氛围和严谨的治学态度感染，“我发现很多劳模同学身怀绝技，却仍然主动求学，徜徉在知识的海洋”。

劳模学院院长兼党总支副书记高丽萍介绍，围绕劳模学员在文化素养、公文表达、数字化转型应用等方面的能力弱项，学院构建了分层课程体系：以综合能力提升为主线，专业培养、综合素质培养为两翼，设置公共基础、专业基础、专业课、专业拓展、综合素质、综合实践六大课程模块，兼顾理论储备、人文素养、数字技能、团队管理全方位培育。

山东省劳动模范、劳模学院2021级人力资源管理专业学生李海燕，对此感触颇深。曾经，作为纺织女工，她每天的工作就是要操作纺织机，手指不停歇、脚步不停留。14年的纺织生涯，她在纺织机前来回奔走的路程超过了10万公里。

“没想到，我一个常年和机器打交道的工人，也可以上大学。”李海燕笑着说，最让她印象深刻的是计算机课程的学习，她充分认识到了办公软件在工作中的重要性。如今的她，可以熟练地利用办公软件记录和分析数据、编辑数学公式、绘制图表。

这段时间，李子禹将学校的课程安排与高铁制造工作结合制定学习计划，努力弥补在知识层面的短板。他正努力从“经验型技工”迈向“知识型、技能型、创新型劳动者”。

“面对新时代轨道交通装备制造业快速发展的现实，一线工人更加需要理论武装与视野提升。我希望通过学习，将所学知识与岗位实际难题相对应，从而以更强本领服务高铁制造、助力交通强国建设。”李子禹说。

打通理论与实践的连接通道

在早期的劳模人才培养过程中，学校也面临不少现实难题。一方面，部分企业不愿安排劳动模范脱岗进修；另一方面，不少劳动模范也心存疑虑，担心脱岗进修时间长了，原有工作岗位无法保留。

“如何打消企业和劳模学员的后顾之忧，我们在摸着石头过河。”劳模学院副院长刘欣介绍，经过长期探索，劳模人才的培养模式，从早期的“前2年脱产学习+后2年以函授/在岗学习为主”转变为如今的“非脱产分段式（集中+在岗）教学形式”。“即每学年分段在校集中学习，进行专业课程的面授教学及实践教学；其余时间按照教学计划在岗学习，通过在线课程、岗位实践等方式完成学习任务，由任课教师和学业导师进行辅导。这样的教学形式有助于打通理论与实践的连接通道。”刘欣说。

全国五一劳动奖章获得者、劳模学院2023级社会工作专业学生高峰告诉记者，作为宁夏水文环境地质调查院地热部党支部书记，他每天的工作就是开展宁夏二氧化碳地质封存调查、宁夏全域地热资源调查等项目。“灵活多元的教学形式让我有了更多的学习机会。只要来到学校，我都会主动向学识渊博的老师请教。未来，我期望能够用所学专业知识服务社会，为家乡建设添砖加瓦。”高峰说。

除了创新教学模式，学校还搭建了课程实践、岗位实践、移动课堂、社会服务四层递进式实践教学框架，推行案例、项目驱动式教学，把劳模各自岗位生产难题、企业技术创新项目转化为课堂教学案例。同时，创新“学业导师+督业导师”双导师机制，学业导师负责专业知识深度辅导，督业导师全程跟进协调劳模学员工作与学习节奏，线上线下同步开展答疑指导。

全国五一劳动奖章获得者、劳模学院2023级社会工作专业学生肖强，刚经历了一段充实的日子，通过移动课堂，他不仅赴中国一治参观了自动化包装生产线，又在苏州康力电梯股份有限公司体验了超高速高层电梯，还走进快手科技企业学习使用短视频平台进行产品推广……“新时代的劳动者，既要会拧螺丝刀，也要与时俱进学习新知识，才能重新认识职业的价值与方向。”肖强说。

实现本科教育与劳模教育双向赋能

不久前，重庆市劳动模范、劳模学院2026级人力资源管理专业学生鲍秋吉，走进了北京财贸职业学院。作为国际网络安全CIW认证专家、工信部首席数据官（高级）人才，他为300余名青年学子带来了人工智能应用领域的专题分享。

“我愿意充分发挥劳模的示范引领作用，用自身所学带动更多人投身数字中国建设。”鲍秋吉说。

高丽萍介绍，学校鼓励劳模宣讲员、兼职辅导员深度参与本科学生思政与劳动教育，劳模学员走进校园、社区、企业开展事迹宣讲，带动青年学生开展志愿服务，以自身一线奋斗经历打造鲜活劳动教育素材，实现劳模本科教育与普通本科教育双向赋能，以榜样力量引导青年树立正确劳动观。

同时，为帮助劳模学员近距离感受到大国工匠的精神风范与专业素养，学校还常态化开设“与劳动模范、大国工匠面对面”特色公选课。今年4月，大国工匠、中国航天科技集团一院首席技能专家高凤林与2025级、2026级劳模学员面对面交流、手把手传艺，引导大家深化对工匠精神的理解，提升创新工作室建设与技术攻关能力。

“今后，我校将以30余年劳模本科教育经验为基准，让更多劳模学员借助在校所学知识助力产业提质增效，带动各行各业劳动者钻研技能、实干争先。”刘向兵说。

《光明日报》（2026年07月26日 07版）