“最可怕暑假”来了，是贩卖焦虑还是为孩子好？

暑期即将开始，“暑假最可怕”系列已经集结。

最近网友们刷短视频时，突然发现一堆所谓“资深老师”，每个都在苦口婆心地劝家长“一（二/三/四……九）年级的暑假有多可怕”，“如果不努力就会被拉开差距”“这就是残酷现实”，接着话锋一转，便开始卖书、卖课。

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如果你是家长，刷到这样的短视频，会作何感想？是否会感到焦虑，有点坐不住了？如果是，那正中了这些违规卖课者的下怀。对此，网友评论：“为了卖课，渲染暑假很可怕，太损了！”“这些人到处贩卖焦虑，应该封号！”

暑假可不可怕姑且不论，这套“可怕”话术大家可能并不陌生。

这些年，类似“劝学”之语随处可见。从幼小衔接、小升初到高中，几乎每一个学期甚至每一个月都是“被甩掉”“快赶超”的关键节点。言下之意，再不“鸡娃”， 就是“毁孩子一生”，早晚后悔。若是家长定力稍微不足，就可能被忽悠得找不着北，步步入坑、乖乖掏钱。

对于大部分家长来说，永远都有个理想化的“隔壁邻居家的孩子”，需要自家的娃不断学习追赶。很多家长有时候明知道“学无止境”，以及可能面临的“智商税”，但出于责任心和焦虑感，还是会加大投入，通过报班，买更多学习资料来消解负面情绪。

而一些营销号正是抓住这一心理来“贩卖焦虑”，这是一种百试不爽的营销手段。

问题的关键在于，“超前教育”到底是利大于弊还是弊大于利？许多家长认为，提前学能让孩子心理上产生优越感，有助于下一阶段学习。事实真是如此吗？今年2月，中国青年报刊发的一篇《提前学的孩子能保持多久优势》文章中指出：

“据许多小学教师反映，那些在幼儿园提前学习拼音、加减法的学生，只是在入校一两个月内有优势。智力正常的学生即使没有提前学，在一个学期里就会赶上来。提前学习知识的学生，因为对知识缺乏新鲜感，可能丧失好奇心，上课走神不用心听讲，成绩反而不如没有学的孩子，结果伤害自信心。”

人不是机器，学习关键要靠激发自身的自觉性主动性。经历一个学期的紧张学习，利用假期适当“放飞”一下，实乃人之常情。如果罔顾孩子的身心规律，被贩卖焦虑者裹挟，强行把暑假变成“第三学期”，不仅难有效果，甚至可能适得其反。

为了促进孩子们的健康成长，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。随着“双减”政策的推进落实，每逢假期就补课得到了很大程度的改变，许多中小学生不再埋头“题海”，而是从兴趣出发，度过自由充实的假期生活。

校外培训治理工作虽然取得积极进展，但学科类培训“隐形变异”、非学科类培训协同监管不足等问题依旧存在。一些培训机构为了牟利，依然想方设法打“擦边球”，甚至不遗余力地大肆营销。最近“资深老师”在短视频里炮制焦虑，便是典型体现。

近日，教育部发布通知，要求各地充分发挥“双减”工作专门协调机制作用，保持高压态势，严防严查违法违规开展线上培训和广告宣传等问题，发现一起、处置一起、通报一起，形成警示震慑效应。

违规卖课得好好整治，相关视频平台也不能为了收割流量和商业利益，对贩卖焦虑乱象睁一只眼闭一只眼。相关部门要对线上培训主体和重点网站平台加大监管力度，倒逼守土有责的平台切实把好关口。

当然，最关键的是家长也要擦亮双眼，保持教育定力。在人们高度重视教育，竞争异常激烈的大环境下，没有人可以淡然处之，但绝不能盲目跟风。其实，每个孩子都会受家庭环境、性格等因素的影响，有自己的成长规律和节奏。华东师范大学教师教育学院博士，中国福利会托儿所高级教师张晶认为，家长与其担心孩子该学什么，不如从现在就开始培养孩子良好的学习习惯，教会他们正确学习的方法，提升孩子的学习品质。

具体建议如下：

首先，要与孩子建立良好的亲子关系。尊重、信任、关爱的环境中，孩子更能有归属感和认同感，也更愿意尝试探索周围的世界；

其次，避免说教式的教育，为孩子提供广泛接触自然和社会的机会，帮助孩子开拓视野、积累丰富的感性经验，在亲身实践、调查研究、反思讨论的过程中培养学习兴趣；

第三，引导孩子有计划地做事，一天结束后，和孩子回顾当天的计划和完成情况，并分析原因；最后，要潜移默化，螺旋上升，持之以恒。

有人曾将养育孩子比喻为“带着蜗牛散步”：一味拉着快走，双方都很疲惫，也只能前进一点点，放开双手、放慢脚步，却发现自己置身在美丽花园。告别功利主义心态，也就能不被“收割”“围堵”，慢慢体味生命与成长的美好。

（资料来源：北京日报微信公号、文汇报、钱江晚报）